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青島早報:AI、大數據專業成高校新寵
來源: 發布時間:2019-05-30  發布人:曹玉潔

切尔西夺冠

駐青高?!吧閑隆?/strong>
      駐青省屬高校中,山科大新增的5個專業中包括科學與大數據技術專業、機器人工程專業、智能科學與技術專業。青科大新增的4個專業中包括數據科學與大數據技術、機器人工程、智能制造工程等專業。青島理工大學新增了機器人工程、智能建造、智能制造工程等3個專業。青島農業大學的馬業科學以及山東體育學院的電子競技運動與管理通過了審批。
      大批量新增專業受關注
      根據2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果,各大高校新增了備案專業1831個、新增了審批專業241個、調整了學位授予門類或修業年限專業40個。實際上,備案專業與審批專業都屬于高校新增的專業,只是通過批準的方式有所不同。早在2012年,教育部就修訂形成了《普通高校本科專業目錄》和《普通高校本科專業設置管理規定》,其中明確規定專業設置和調整實行備案或審批制度,備案和審批每年進行一次。
如此大批量的新增專業很受關注。數據顯示,備案專業中排名前三的分別是數據科學與大數據技術專業、機器人工程專業、智能科學與技術專業。這三大專業新增備案的高校數量分別是196所、101所、96所。除此之外,智能制造專業、網絡與新媒體專業、數字媒體藝術專業等3個專業新增備案的高校數量也分別達到了50所、34所和29所。實際上,在去年公布的本科專業備案和審批結果就顯示,數據科學與大數據技術專業備案學校數量就名列榜首。
     山東高校加入“增新”大軍
     記者留意到駐魯高校也有不少專業新增加了專業。比如山大增加了材料科學與工程、數據科學與大數據技術、生物醫學科學、智能制造工程4個專業,海大增加了智能科學與技術專業,中石大增加了數據科學與大數據技術、新能源材料與器件、新能源科學與工程、智能科學與技術、智能制造工程等5個專業。山大、濟大、山師的網絡空間與安全專業也通過了審批。
     “新增的5個本科專業聚焦國家戰略性新興產業以及行業和區域經濟發展需求,進一步增強學校服務經濟社會發展的能力。學校將大力加強新增的5個本科專業建設,特別是專業內涵建設,提升專業建設水平和人才培養能力。 ”中石大相關負責人介紹。記者留意到,高校新增的專業絕大部分都會在今年招生,但也有少部分專業今年不招生,比如中石大新增的5個專業中新能源科學與工程專業今年就沒有招生計劃。
    新工科專業異軍突起
     “從各個高校專業設置名稱上看,高校增設的‘熱門’專業基本上都是新工科專業?!鼻嗟嚎萍即笱д邪熘魅握攀骱=檣?。所謂新工科專業,主要指針對新興產業的專業,以互聯網和工業智能為核心,包括大數據、云計算、人工智能、區塊鏈、虛擬現實、智能科學與技術等相關工科專業。
     記者了解到,各個高校增設新工科等專業,除了服務國家戰略外,還要進一步考慮地方經濟社會發展需要,社會人才需求量等綜合因素。此前,山東大學校長樊麗明接受采訪時,也表示學校學科建設要主動對接經濟社會發展需求,調整優化專業結構,加快本科專業現代化,加快布局新工科等戰略新興專業建設,培養科技創新后備力量,服務于新舊動能轉換。 “比如說,山東是新舊動能轉換國家級綜合試驗區,新舊動能轉換涉及智能制造、機器人、人工智能、新能源等多個新興領域,而這些領域的發展都需要大量的綜合性人才支撐,這些人才怎么來,就需要高校社會來培養。 ”島城一所高校招生的負責人介紹。
     新工科專業可能帶來的一些行業變革,也是眾多高校設置的原因。青島理工大學土木工程學院建工系系主任、智能建造專業負責人劉文鋒舉例說明,如果建筑過程中,需要滿足“住宅光照不得小于2小時”的要求,以前只能憑借施工方的經驗來處理,現在可以通過BIM模型模擬從日出到日落的過程,通過統計樓間距、光照面積等來精準測算?!巴ü鼴IM模型,智能建造將即將施工的工程,提前進行模擬路演,既降低了試錯率,減少返工程度,也提升了工作效率?!本萘蹺姆娼檣?,在人才培養方面,學校實行的是“訂單式培養”,與中國建筑第八工程局有限公司、青建集團、北洋設計研究院等知名企業有深入合作,考慮到有意向的用人單位對人才的需求,在培養過程中會有所側重,以便于學生在畢業后順利就業。
本版撰稿 記者 王世鋒

專家說法
新工科專業設置有時代背景

     “新工科專業的設置有它的時代背景,中國制造2025、德國“工業4.0”等工業大國發展戰略的提出,指向的多是新工科相關的專業。 ”張樹海介紹。 2017年2月以來,教育部就在積極推進新工科建設,先后形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”,并發布了多項推進新工科發展的政策,全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗。此前教育部等部門還聯合印發了 《制造業人才發展規劃指南》,其中指出到2020年,新一代信息技術產業、高檔數控機床和機器人、新材料等將成為人才缺口最大的幾個專業。
     “新工科專業既包括新興專業,也包括以智能制造、云計算、人工智能、機器人等對傳統省級改造的工科專業,相對于傳統的工科人才,未來新興產業和新經濟需要的是實踐能力強、創新能力強、具備國際競爭力的高素質復合型新工科人才?!鼻嗟豪砉ご笱聊竟こ萄г航üは迪抵魅?、智能建造專業負責人劉文鋒教授介紹,“以學校新增的智能建造專業為例,該專業在強調原有專業基礎的基礎上,融合了大數據、人工智能、物聯網等新興技術,培養的就是面向未來產業發展的人才。 ”
    開設新專業要防止一哄而上
     “高校興辦新工科專業,與國家大力培養新工科專業人才,以及社會存在較大的人才缺口有關,凸顯了高校的責任與擔當,但也要防止一哄而上開設新工科專業。高校要結合自身的辦學條件、辦學定位,對開設新工科專業,進行充分的論證,要保證新開辦的新工科專業辦出特色和品質。 ”21世紀教育研究院副院長熊丙奇介紹。眾多高校有開設專業的自主權,只需要教育主管部門備案即可,但如果學校不能很好地用好自主權,就可能出現在社會輿論炒作很熱,政府政策又加以鼓勵的情況之下,加快開設,由此產生低水平、重復開設的問題,很快就導致相關專業“產能”過剩,培養的專業人才供大于求,結構、質量和社會需求脫節。
     “開設新工科專業,當前有天時和地利,但要把新工科辦好,還需要有人和,這里的人和,就是要實現大學的教育家辦學,要建立現代治理結構,對新增專業按教育和學術標準進行充分論證,建立起完善的高水平的師資隊伍。 ”熊丙奇表示。



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